PS: L’un des projets de la classe est de “faire classe dehors”. Les intérêts sont multiples : développement moteur, langage en situation réelle, bien-être général grâce à l’exploration sensorielle et le contact direct avec la nature. On observe une meilleure concentration ensuite et moins d’agitation au sein de la classe.
Nous essayons de sortir ainsi aussi souvent que possible, pour la motricité, le goûter mais aussi des explorations et recherches diverses. Il n’y a pas de jour déterminé (lié à la météo).
La semaine dernière, nous avons cherché des fruits d’automne (ensuite exploités en classe pour les séances de langage). Cette semaine, notre recherche s’est centrée sur les plumes pour terminer le bricolage de maman chouette (album « Bébés Chouette »). Nous en avons trouvé beaucoup ! Nous avons poursuivi cette séance dehors par une recherche sur les plumes trouvées, essentiellement de pigeon (vocabulaire autour de l’oiseau).
Ces séances permettent des opportunités pédagogiques, suscitées par l’intérêt des enfants sur ce qu’ils vivent et observent en situation réelle.
MS: Notre première sortie “classe dehors”
Ce matin, nous avons profité d’un temps en extérieur pour notre première classe dehors !
Au programme :
- un jeu de tri des éléments naturels trouvés selon leur couleur ;
- une petite balade pour observer la nature qui nous entoure ; pour terminer, un goûter pris dehors, dans la cour de l’école.
Une première expérience toute simple, mais riche en découvertes et en observations !
